我司與閩江學(xué)院聯(lián)合共建服裝數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室
隨著科學(xué)技術(shù)及現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展和需要，知識(shí)更新和學(xué)科滲透、交叉的加快，專業(yè)覆蓋面與涉及面越來(lái)越廣，社會(huì)對(duì)于人才的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的模式已不適應(yīng)當(dāng)代教育理念的更新和教育改革的發(fā)展，難以使學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科、超常規(guī)的學(xué)習(xí)，不能滿足教學(xué)和科研發(fā)展的需要，不能適應(yīng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)要求。
組建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室是根據(jù)現(xiàn)代服裝行業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理的性質(zhì)，著眼于改變?cè)袑I(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較窄、教學(xué)方法陳舊的狀況，讓學(xué)生動(dòng)手用腦，將學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。通過(guò)學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的鍛煉和模擬實(shí)踐以及實(shí)際數(shù)據(jù)調(diào)研和對(duì)實(shí)際數(shù)據(jù)的分析，學(xué)生在設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，以及管理和技術(shù)落地應(yīng)用等方面有較大程度的提高，從而使創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室成為面向本校師生和服裝企業(yè)進(jìn)修人員的研究、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室，以及培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科學(xué)創(chuàng)新能力的一個(gè)教學(xué)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的塑造有著積極而重要的意義。
因此共建創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的指導(dǎo)思想是努力拓展科技創(chuàng)新平臺(tái)，培育學(xué)生提高綜合素質(zhì)。
數(shù)字化服裝實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃和建設(shè)
數(shù)字化服裝實(shí)驗(yàn)室核心設(shè)備
數(shù)字化服裝實(shí)驗(yàn)室西裝定型設(shè)備
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